在我的记忆里，小时候也曾经动手做过几样玩具，像用纸叠叠飞机、轮船、风车之类的东西，或者是用几根竹棒或是木棒拼成各式各样的“枪”。虽然很简陋，但每每做完一件也颇能寻得几分乐趣，不过转瞬之间也就忘得干干净净了。有一件东西是我至今印象都非常深刻的，那就是一艘真正能够在水中行驶的“船”。说是船，其实很勉强。不过就是一张薄的硬塑料片，前面剪成尖形，后面剪成燕尾形（也可以是倒的“凹”字形等），然后在燕尾的中间（或是倒“凹”字的中间）粘上一粒压碎的蓖麻子即可。蓖麻子里的油脂在水中扩散的反冲力驱动塑料片向前行驶，在风平浪静的池塘里，也颇能“斩波辟浪”一番的。这样一件寒碜的玩意儿曾经在很长一段时间里是我最大的爱好。看着小“船”在水中“飞驰”以及“船”尾拖带的那条五光十色的油渍，心中一阵幻想，立志长大后一定要成为一名真正的发明家。
认识我的人看到这里多半会暗中窃笑，因为对于像我这样一个学过四年理科后仍旧笨手笨脚的人来说，当年的理想显然过于远大了。而向来有自知之明的我，回想起当初立志时的豪迈神情也不免有一丝惭愧和羞涩。当然你也得相信我的解释，这的确不是我的错，而是小时候的我没有成为发明家的条件。条件的艰苦你已经看到了，但更要命的还是这些拼拼凑凑的小玩意儿一旦落到父亲的手里，结果通常都是在熊熊的炉火中化成灰烬。
在打开这本《青少年科技活动大全》之后，我为自己辩解的勇气又增加了几分，与现在比起来，当年的条件实在太简陋了！这么多的奇思妙想通过自己的双手都能一样一样变成现实？
没想到造一枚对付潜水艇的“深水炸弹”这么容易；能够精确到称出头发丝重量的天平，我只是上大学之后才偶尔用过一两次，没想到用点普普通通的工具和材料就能做成一台；小时候梦寐以求的一架仿真飞机模型竟然只需一张硬纸片就能搞定，早知道……噢，想不到给自己家装一个门铃或是防盗报警器原来也不费吹灰之力……十年前我为什么没看到这本书？
上面提到的在这本“大全”里统统都只是小菜，有趣的东西还多着呢！不管你的年纪如何，只要你有好奇心，一定会像我一样对这本书啧啧称奇。当然，要获得更大的乐趣，还应该是在把它们一样一样都变成现实的劳动之中。
既然敢号称“大全”，就不能光是吹吹牛就行了。作为国家科委“青少年科技教育活动项目的研究与设计”课题的研究成果，这本书凝结了课题组成员和出版者无数的心血。他们不仅在全国范围内召开了上百次的调研会，而且通过相关媒体对建国几十年来各地开展的青少年科技活动项目进行了广泛收集。在此基础之上，一批在青少年科技活动方面具有丰富经验的科技教师和辅导员进行了细致的归纳、整理和验证，可谓精益求精，所选项目都极富代表性。
从内容来看，这本书也无愧于一个“全”字。全书分为理化，生物，环境保护，天文、气象、地理，陆、海、空模型，摄影，无线电制作，计算机，创造发明等9篇，共500多个活动项目。所涉及的知识基本上涵盖了从小学到高中的所有科技领域，琳琅满目，包罗万象。
在活动项目的选择上，编写者注意贴近生活、简单易行，并注意开拓青少年朋友的视野，培养他们独立思考的能力。每个活动项目均由“基本原理”、“工具与材料”、“活动过程”、“说明与延伸”四个部分组成。编写者先用简洁的话语阐明每次活动所需要的背景知识、工具、用材、详细步骤等，而后加以引伸或是设计相似或相关的实验，煅炼参加活动者举一反三的能力。各篇内容由浅入深，由低年级活动项目向高年级活动项目循序渐进地排列，既方便青少年朋友自己动手，又方便教师或家长辅导时作出选择。
编写者在选题上注意把握时代的脉搏也给人留下深刻印象。在大的篇幅上，“环境保护篇”和“计算机篇”均占有相当的比重突出地表现了这一点。在“天文、气象、地理篇”中有这样的活动项目：商业网点布局的调查、住宅小区的环境调查、住宅小区布局的调查与设计。这些活动项目极富时代的气息，不仅突破了传统上对于科技活动的认识，而且对于培养青少年分析解决问题的能力及参与、关心社区建设的意识都大有裨益。
本书的第九篇“创造发明篇”算得上是全书的点睛之笔。创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，开展青少年科技活动，从小煅炼他们动手的能力，目的就在于培养他们善于思考、勇于创新的能力。该篇以启发创造性思维为宗旨，以创造发明技术为主干，以一个个来自日常生活的创造发明小课题实例为基本内容，循循善诱、娓娓道来。讲述了创造发明的基本要素、基本方法和判断标准，最后则详细介绍了专利申请的具体操作和注意事项。编写者希望青少年朋友在用自己的聪明才智为社会创造财富时，也不要忘记了保护自己合法的权益。
科技活动在传统的教育体制中向来是附属品，充其量也就算是“课余爱好”，上不了主流。因此要我们的每个家长、每个教师都充分地认识到开展科技活动的重要性，还有一段艰难的路要走。尽管如此，有《青少年科技活动大全》这样的书指引，有千千万万的有识之士在呼唤“素质教育”，我相信许许多多与我小时候有同样梦想的青少年朋友们定然能够美梦成真。
最后，关于这本书，我还有几点要说，但愿它们不是吹毛求疵。首先，对一本主要是指导实际操作的书来说，对每一个活动项目的原理和相关的背景知识讲解的精练是必要的，但是这对于那些对某一问题特别感兴趣并试图深究下去的读者来说就不太方便了。能否考虑在某些项目或者是某一小节结束之后添加一些参考书目，方便这样的读者深钻下去呢？这样既不会增加篇幅而且还能增加全书的信息量。其次，这本书虽然充分考虑了每一个活动项目选材的容易性，但相对来说，“城市化”的色彩比较浓厚。对很多活动项目来说，广大农村的青少年朋友仍然可望而不可及。能否开发一本与之类似但更加贴近农村生活的“大全”？第三，这本书目前比较适合于教师用作教学参考书，或者是放在图书馆方便读者翻阅。因为对书中所包含的全部500多个活动项目都感兴趣而且都想试一试身手的读者恐怕绝无仅有，所以大多数对其中一些部分很感兴趣而又愿意有一本放在手边时时翻阅的读者就不得不花更多的钱把自己不需要的东西也买回家。虽说是开卷有益，但这不能不说是一种浪费，能否考虑将大全按篇分成几个小册子呢？（当然像第九篇可以把它附在每一个小册子的后面，因为它对每一个读者都会有用。）不知出版者和编写者对以上意见以为然否？
（《青少年科技活动大全》上海科技教育出版社1998年12月第1版定价：70．00元）
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